• García-Ruiz, C., Luque-Jiménez, J., Crespo-Gómez, J. I. (2025). Factores personales en la construcción de la identidad del profesorado en formación inicial: experiencias científicas y perfil emocional asociado (oral communication). 12º Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias (CIIDC). Valencia (Spain), 02-05 Sep 2025

• López-López, L., and García-Ruiz, C. (2025). Analysis of Physics and Chemistry pre-service teachers' perceptions about their teaching identity and professional development (oral communication). The 16th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). Copenhagen (Denmark), 25-29 Aug 2025

• Durán-García, D., Fernández-Oliveras, A., Martín-Gámez, C., y Avraamidou, L. (2025). Influence of STEM views at the intersection of gender and engineering identity in Primary Education students (oral communication). The 16th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). Copenhagen (Denmark), 25-29 Aug 2025

• García-Ruiz, C., Luque-Jiménez, J., Cebrián-Robles, D., Fernández-Oliveras, A., Martín-Gámez, C., and Blanco-López, Á. (2024). Validación de un cuestionario sobre la influencia de experiencias previas en la identidad docente del profesorado de ciencias y tecnología en formación inicial (oral communication). 31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Burgos (Spain), 04-06 Sep 2024

• Torres-Blanco, V., Fernández-Olvieras, A.,  and Martín-Gámez, C. (2024). Formación del profesorado sobre las emociones promovidas para la incorporación de una perspectiva de género en la educación científico-tecnológica (oral communication). 31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Burgos (Spain), 04-06 Sep 2024

• Martín-Gámez, C., and García-Ruiz, C. (2024). El Educathon como estrategia para promover una enseñanza tecnológica con perspectiva de género en la formación inicial del profesorado (oral communication). IX Seminàrio Ibero-Americano CTS & XIII Seminário CTS. Aveiro (Portugal), 08-10 Jul 2024 (Link to RIA)

• Luque-Jiménez, J., and García-Ruiz, C. (2024). NOS teacher identity: A case study of secondary education novice science teachers (oral communication). 14th International Conference The Future of Education. Florence (Italy), 19-21 Jun 2024 (Link to RIUMA)

P r e v i o u s   r e l a t e d   c o m m u n i c a t i o n s

• García-Ruiz, C., and Lupión-Cobos, T. (2023). Analysis of pre-service science teachers' perceptions about their teaching competencies (oral communication). 15th Conference of the European Research Association (ESERA). Cappadocia (Turkey), 28-01 Sep 2023 (Link to RIUMA)

• Luque-Jiménez, J., and García-Ruiz, C. (2023). Comparison of the teacher identity perception of novice science teachers through a mixed-methods approach (oral communication). 15th Conference of the European Research Association (ESERA). Cappadocia (Turkey), 28-01 Sep 2023 (Link to RIUMA)

• García-Ruiz, C., Lupión-Cobos, T., and Blanco-López, A. (2022). An approach to the inquiry teaching identity of preservice science teachers (oral communication). I Internacional Congress: Education and Knowledge (ICON-edu 2022). Alicante (Spain), 11-13 May 2022

• García-Ruiz, C., Lupión-Cobos, T., and Blanco-López, A. (2021). Análisis del concepto de identidad profesional docente: mapeo de los componentes principales y su distribución mediante machine learning (oral communication). XV Congresso Internazionale sull’educazione e línnovazionee. Florence (Italy), 13-15 Dec 2021